Редакция Контур Университета 17 декабря 2025 Читается за 1 мин.

Контур Университет принял участие в SMART RUSSIA 2025

17 декабря 2025 Читается за 1 мин.

16–17 декабря 2025 года руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований Контур Университета Дмитрий Гладышев принял участие в XII Конгрессе SMART RUSSIA 2025 — одной из ключевых российских площадок для обсуждения влияния цифровых технологий и искусственного интеллекта на общество и экономику.


В этом году конгресс был посвящен теме трансформации общества под воздействием ИИ и поиску баланса между созидательным потенциалом технологий и связанными с ними рисками. Участники обсуждали, в каких сферах искусственный интеллект уже приносит ощутимую пользу, а где его применение требует осмысленного регулирования и научного анализа.


Конгресс организовали Финансовый университет при Правительстве РФ, Союз ИТ-директоров и экспертная сеть EXPINET. В дискуссиях приняли участие представители академического сообщества, исследователи, эксперты в области цифровой экономики и управления.


В рамках деловой программы Дмитрий Гладышев выступил с докладом «Исследование практики использования ИИ в высшем образовании». В основе выступления — аналитическая работа Лаборатории междисциплинарных исследований, посвящённая тому, как российские вузы используют технологии искусственного интеллекта на практике.


Исследование охватывает три направления:

— административные процессы в образовательных организациях;

— образовательный процесс, включая работу студентов и преподавателей;

— научные исследования — как с точки зрения применения ИИ в исследованиях, так и изучения самих технологий ИИ.

Дмитрий Гладышев
Дмитрий Гладышев

Анализ проводится командой ЛМДИ на основе данных из открытых источников: официальных сайтов вузов, новостных публикаций и публичных материалов.


Промежуточный вывод исследования состоит в том, что искусственный интеллект наиболее активно применяется именно в научных исследованиях. При этом нормативное и методическое регулирование использования ИИ в образовательной деятельности, особенно со стороны студентов и преподавателей, заметно отстаёт от реальной практики.


Исследование продолжается, а полученные результаты рассматриваются как этап в научной работе Лаборатории.